加强论证和削弱论证是考研管综逻辑部分的重点考察内容，在试卷所占比例几乎是论证类题目的一半，这部分题目通常也具有一定的难度。
往年考生做错题目常常有以下两个原因：一是没有读懂题干，选项也无从下手，无法分析;二是虽然读懂了题干，题干的论证过程也梳理出来了，但还是会掉入出题人设置的“陷阱”中。这是因为出题人通常会在选项中设置一些干扰选项，考生没有能够准确识别出这些干扰选项。那么常见的干扰选项有哪些呢，下面中公考研管综逻辑老师就给考生介绍加强削弱题目常见的十种干扰选项的特征，考生在考试时一定要准确辨别这些干扰选项，选出正确的答案来。
1.偷换概念
“偷换概念”是加强削弱题中很常见的干扰选项，是指用一个概念去替换另一个不同的概念而产生的逻辑错误。比如题干中说的“防止”，而选项却偷换成了“改善”，这种选项就存在着偷换概念的问题，而且这种细微的偷换概念考生在考试时一定要做到细致。
2.转移话题
“转移话题”也常常会常出现在干扰选项中，这种干扰的特征就是选项所述和题干的论题没有太大的关系，这种干扰只要认真读题，一般不难发现，但有时话题的转移不会很生硬，让你以为选项就是在论述题干的论题，所以也会干扰到考生答题。比如题干说的是“某种动物的灭绝是人类的猎杀导致的”，而选项说“这种动物没有灭绝”，那么选项就是在转移话题了，因为题干说的是某种动物灭绝的原因，而选项说的是这种动物有没有灭绝的问题，话题不一致，属于转移话题的干扰选项。
3.诉诸权威
“诉诸权威”是指选项中引用“专家”或“权威”的论述来加强或削弱，但题干并没有提到“专家”或“权威”。而考生应当注意的是，“专家”或“权威”的言论不一定就是对的，所以诉诸权威的选项一般为干扰选项。比如题干为通过某个实验，说明戒烟会导致吸烟者的体重增加，选项中提到“此实验的设计者是著名的保健专家”，以此来加强实验结论的说服力，这就是属于诉诸权威的错误。
4.诉诸无知
“诉诸无知”的干扰选项一般有两种，一种是“没有证据表明存在，所以不存在”，一种是“没有证据表明不存在，所以存在”。比如题干论点是“在疟疾流行地区，许多人多次感染疟疾后，对此病产生免疫力”。选项以“没有证据表明，多次与疟原虫接触的人不会患疟疾”来削弱论点，这就是一种典型的诉诸无知的干扰选项。
5.诉诸众人
“诉诸众人”的干扰选项一般是直接以众人的观点作为论据的。比如题干论点是“某种观点是正确的”，选项中“大多数人都认为这种观点正确或错误的”，但是这样的选项是无法加强或削弱题干论点的，这样的选项表述就叫做诉诸众人。
6.诉诸人身
“诉诸人身”是指通过人身攻击的方式去质疑，而不以题干论据论点去质疑。比如题干中“为了缓解城市交通压力，某专家建议通过实行限号出行的措施缓解交通压力”，选项中不从限号是否可以解决交通压力来考虑，而是从专家的某方面说此专家的言论不可信，这种表述就存在诉诸人身的嫌疑了。
7.金钱成本
“金钱成本”的干扰选项特征一般是题干中没有提及金钱，而选项却以金钱为理由去论述，这种情况下就可能犯了金钱成本的错误。例如在题干中说“为了增加城市空气流动，政府应建设城市通风管道”，如果选项中说：“建设通风管道成本太高不应该建设”，那么选项就是在谈及金钱成本，选项就属于干扰选项，正确论述应该从“建设通风管是否真的能够增加城市空气流动”的角度来论述。
8.争议
“争议”一般是指题干谈及某个观点，而选项从“这种观点是有争议的”来加强或削弱论证，但是有争议不代表观点就是不正确的，因此这样的选项是无法加强或削弱的。
9.因人而异
“因人而异”与“争议”比较相似，举例来说：题干中提到了某种药或者某种方法的是有效的，然后选项表述为“这种药(方法)的效果因人而异”，也就是说存在一定的争议，这种“因人而异”的选项也是无法加强或削弱的。
10.价值判断
“价值判断”的干扰选项特征一般是“应该……”或“认为……”的形式，但是“应该”和“认为”不代表“应该”和“认为”的内容就是正确的，言外之意是掺杂了个人价值判断。比如“员工认为老板应该给员工加工资”，但不等于“老板真的给员工加了工资”，这种就属于“价值判断”的干扰。
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